UNIVERSITÀ CATTOLICA DEL SACRO CUORE
Ufficio Master - Alta Scuola di Psicologia "Agostino Gemelli"
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Facoltà: Psicologia
Direttore: Prof.ssa M. T. Maiocchi

Finalità. Il Master si propone di offrire un percorso di formazione per il lavoro di elaborazione della domanda nella prima accoglienza, in contesti limite' e/o nella prevenzione del disagio a partire dai diversi contesti istituzionali, sempre di più segnati da problematiche clinico-sociali, secondo una provata domanda di psicologia' a stile diffuso. Essa tuttavia spesso viene tradita da una offerta di intervento troppo marcata dalle modalità tradizionali della clinica uno a uno, inadeguate ad intercettare le nuove forme della domanda che si producono negli attuali contesti, che spesso sono poco inclini se non difensivi rispetto a una modalità spontaneamente autoriflessiva', quella di cui l'intervento psicologico si è sempre valso ma che sembra non caratterizzare più almeno in prima battuta la soggettività contemporanea. Il disorientamento tipico della post-modernità, produce infatti una caratteristica fragilizzazione, trasformazione e inconsistenza con cui si mostra e/o si mette in funzione la domanda di intervento. Risulta allora di particolare interesse clinico un lavoro preliminare per costruire la domanda di aiuto e di cura nei contesti limite e nelle aree rischio della consultazione, aprendo o riaprendo una trattabilità del disagio, a fronte di un contesto sociale marcato dalla liquidità e dall'isolamento dei legami, segnati da condotte disarticolate e anonime dove risulta difficile riconoscere-attribuire il senso personale del malessere.

Programma. Il programma è strutturato in relazione ai diversi ambiti di intervento, ciascuno articolato secondo gli apporti teorico-pratici e tecnici indicati, in particolare dello psicodramma psicoanalitico e di tecniche ad esso ispirate o ad esso vicine, come il role playing, i lavori di drammatizzazione e di espressività artistica, gruppi di parola, secondo il riferimento di base di questi strumenti a una funzione preliminare di rettifica messa in gioco dalla prima accoglienza della domanda, che da richiesta di aiuto generica  diviene percorso soggettivato e responsabile. Largo spazio didattico verrà quindi attribuito alla discussione in gruppo e rielaborazione delle varie esperienze di tirocinio.